أقاليم البهجة والحزن

-1- — مَنْ يكتبُ القصيدة

َ — يسكنُ في حروفها كالجرح

من يعرفُ القصيدة — َ

يسكن في أيامها كالظل — ِّ

مّنْ يكتشفُ القصيدة — َ

في خطوها يضيعُ — -2-

أوقفني في الريح — علَّمني الكتابة

وقال لي: لا تبرح السُّحابة — فالليل في ظلالها قمرْ.

يسكن في الحبِ وفي الكآبة. — -3-

من دون أن أراك — ضيعني أتاهني هواك.

-4- — أوقفني في غُربتي وأغلق الكتاب

فضعتُ بين الليل والنهار — وصرتُ كالغبار

أغنية ، — حقيبة تسعى إلى البداية

لا تعرفُ الليلَ من النهار. — -5-

كم مرة ، أخافُ أن أفتقد السلامة — في زمنٍ في وطنٍ، يطيرُ كالحمامة.

-6- — أخرجُ في محبتي ، أقولْ:

سعادتي مبتدأ ، تعاستي خبر — وأنتم الآتون

حماقة يخنقها الظلُ على الشجر. — -7-

من قبل أن تضيق — يا سيدي

تبتدأ المحبةُ — يبتدأ الطريق.

-8- — أوقفني في غربتي سحابه

وقال لي: محبتي ما بعدها محبه — الليلُ في ظلالها يغيبُ

والليلُ في زماننا حقيبة — يحملها القطار

تغفو على ظلالها، تنامُ في دروبها قصائدُ الأطفال. — -9-

كم مرة ، أضيعُ — وأشتهي أن ألمح العلامة

وأن أكون مرةً فضاءها — أخلعُ عن غيومها الأيام

أركض في دروبها حمامه — كم مرة،

كنت كما الحمامة — غمامة تضيع في دروبها السلامة

-10- — ما أجمل القديم في نعاسه

ما أجمل القديم في البداية — والريحُ في النهاية

ما أجمل النهار — حمامة تطيرُ في ظلالها الأنهار.

-11- — في غابة الرماد

أركض في جنون هذا الليل — أبحثُ عن بغداد

في شارع يضيقُ قد أختبئُ — لكنني،

أكتشفُ النهاية — تخنقني كأنها البداية.

-12- — يا تائها

يا ضيقا في الضيق — يا وطنا يسكنُ في محارة

يعرفها الأطفالُ — يحملها الأطفالُ

حجارة أو صرخة في ثورة الحجارة. — -13-

تسكن في أيامنا بغدادُ — تنامُ في الساحات

تهجعُ في ظلالها الآهاتُ — يا ويحها بغدا

ترقص في ذاكرة المحبوب — وسادة، طيفا على الوسادة

نغيبُ في دروبها كالشمس — نضيعُ في غربتها كالهمسِ.

-14- — كنْ مرة حقيبة لوحدها تسافر

كُنْ مرة في الليل — وسادة

أو حلما يخرجُ من وسادة — ضيعتها، أضعتُ فيها سفرَ التكوين.