أتـانـي كـتـابٌ لم يزدني بصيرةً
الشاعر: ابن التلميذ · البحر: الطويل · الغرض: قصيدة عتاب
هذه القصيدة من شعر ابن التلميذ، من العصر الفاطمي، وتقع في بيتين. نُظمت على بحر الطويل، ورويّها حرف اللام، وغرضها قصيدة عتاب.
وفي هذه الصفحة نصّ القصيدة كاملًا، مع تحليلٍ عروضيّ آليّ لكلّ بيت (البحر والتفعيلات والتقطيع والقافية)، ومعاني الألفاظ الغريبة من المعاجم الكلاسيكية، وشروح القرّاء.
أتـانـي كـتـابٌ لم يزدني بصيرةً — بــســؤددِ مــهــديــهِ اليَّ وفـضـلهِ
فـقـلتُ وقـد اخـجلتني بابتدائهِ — أَبى الفضلُ الاَّ أن يكون لأهلهِ
البحر والقافية
القصيدة على بحر الطويل. أكثر بحور الشعر العربي استعمالًا وأوسعها نَفَسًا، يصلح للأغراض الجادّة كالمدح والفخر والرثاء والحكمة.
تفعيلاته: فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن.
القافية: رويّها حرف اللام — قصائد أخرى على القافية نفسها.
معاني المفردات في القصيدة
معاني ألفاظ القصيدة الغريبة كما وردت في المعاجم الكلاسيكية (لسان العرب، مقاييس اللغة، الصحاح، القاموس المحيط):
- بسؤدد: السُّؤْدَدُ والسُّؤْدُدُ [سود]: السيادة؛ انتصر على أعدائه فكان السُّؤدُدُ له.-: المجدُ والشَّرَف؛ تحقِّق للأبطال السُّؤدُدُ.
- مهديه: المِهْدَى [ هدي]: الإناءُ الذي يُهْدَى فِيه؛ قَدَّمت الحَماةُ المِهدَى إلى كنّتها العروس.
- وفضله: الفَضْلَةُ : البقيةُ من الشيءِ؛ اشترتْ فَضْلَةَ قماش لتصنَع ثوبا/ فضلات الجسم هي ما يخرجُ من برازٍ وبَوْل/ فَضَلاتُ الطَّعام هي بقاياه ج فَضَلاً وفضَالٌ.